教育实践大家谈:“面对面”与“背靠背”

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在教育实践中,听的重要组成每种,是要听取不同地方的意见,不同的对象,倾听不同的声音。我为甚能听到原汁原味的“真”的意见,怎么都能能识别言不由衷的“假”的评论?不为甚要的二根暂且仅仅局限于“面对面”,也须要“背靠背”。

“面对面”倾听,省时,高效,表达清晰,便于相互沟通,有灵感交流,采用一问一答的法律依据,亲戚亲戚亲戚大家可不还都能能 尽快找出问題报告 的根源,找到尽快,方便防止问題报告 的法律依据碰撞出思想的火花。但就有或者 缺陷之处,或者 基层干部和群众或者 是或者 友情的句子如面对面时,怕领导“秋后算账”,就有种种顾虑,它会发出的小说,“看起来不错,”里说,避重就轻,大的。要收听的结果有或者 成为华而不实的看法举办的另另2个论坛“将是一句空话。“。在“背靠背”好多好多 听取意见弥补这方面的缺陷。

“背靠背”听,高效,便捷,直接从心脏,不受时间和地点限制,但是该论坛开幕,在任何完后 ,要问问題报告 ,领导的任何地方,则建议。“背靠背”的评论,各种法律依据,如开放论坛,开放电话线,设立意见箱。采用“背靠背”可不还都能能 大大节省时间和人力成本,可不还都能能 充分调动基层党员干部和群众的积极性。

这是为了提高亲戚亲戚亲戚大家改变亲戚亲戚大家的工作法律依据,根据实际清况 将“面对面”与“背靠背”的有机融合,你要可不还都能能 说实话多或者 ,你要听到更多的“真实“意见。要充整理挥并不是法律依据的优势,好多好多 听成为领导露出了“快速修复”的问題报告 。

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